5 de Septiembre de 2013
En el capitulo anterior, veíamos como el ser humano queda definido, se auto-define, por la comparación, de todo el estímulo externo que recibe.
Para hallar la consciencia, el potencial interior, la verdadera esencia de quien se es, y lo que se es,
debemos adentrarnos a comprender el tiempo interno.
Los seres humanos; nosotros,( los individuos), no vivimos sólo con un tiempo, sino dos. Interior y exterior. Somos el Ser y la proyección del Ser, somos tiempo-espacio-vida y nos proyectamos en el tiempo-espacio-vida.
Ahora veremos, como funciona el tiempo interno.
Vamos a utilizar de nuevo la cómoda, como símil.
En el cajón superior, (el pasado), sucede algo que ignoramos.
La conciencia y la consciencia, no se sujetan al tiempo lineal (el exterior). Están en una dimensión única y encerrada en si misma, (como en el dibujo de los círculos, en la clase anterior).
En el proceso en que, la conciencia del individuo se define, la conciencia no registra el tiempo, como algo lineal. Solo puede registrarlo como un todo. La conciencia humana, ha quedado definida para toda (su) vida, en un diseño preconcebido, al nacimiento de la criatura, en la programación del clan, de la educación y de la cultura.
Pero esta afirmación, sólo obedece a una programación recibida en la infancia, no como la realidad de la naturaleza humana (en su totalidad). El ser esencial, sigue estando ahí, oculto a esta conciencia programada.
El "yo", esencial; la verdadera identidad, como ser único e irrepetible, está en sujeto a la consciencia.
Toda la programación en la conciencia, es fácil de desprogramar, porque no forma parte de un atributo esencial humano, sólo ha formado parte de un aprendizaje, (un estímulo externo). Este aprendizaje, va mucho más allá, de lo que, la conciencia recibe. Y va a ser la consciencia, la que desvele el verdadero "Ser" que habita en cada individuo.
Veamos, como funciona el tiempo interior.
Para ello, colocaré el símil de una espiral.
En el cajón del pasado, (un tiempo lineal) existe a la vez, el tiempo interno del individuo, (su tiempo esencial). Este tiempo, no posee ni principio ni fin, es el todo, (la unidad completa).
En el cajón del pasado, el individuo no sabe (ignora), que no, está pasando por un tiempo lineal, y que esta sometido a una espiral de tiempo interno. Esta espiral, va repitiendo los conceptos recibidos en la conciencia, (esa programación).
Para la conciencia y a la consciencia, el tiempo lineal es inexistente, ya que, su dimensión, es total y completa. ¿que significa todo esto en, nuestro tiempo-espacio-vida?
Significa que el individuo, no ha salido del cajón del pasado, vive constantemente en el pasado, porque sigue viviendo bajo la programación adquirida, y la consciencia, el "yo" esencial, sigue ocultándose en el inconsciente.
Pero es así como debe ser?
NO, la naturaleza humana reclama, que el "yo" esencial, la verdadera identidad del individuo, salga del inconsciente y se haga consciente, en el tiempo-espacio vida.
Fijaos lo que sucede:
No importa, la edad que tenga un individuo, a pesar de haber superado multitud de experiencias desagradables en su pasado, estas vuelven a repetirse. No importa los sacrificios que haya hecho, la voluntad que haya colocado en ello. La vida (su vida), se asemeja a una montaña rusa, cuando el exterior le es favorable, todo le es favorable, se siente satisfecho, pero cuando el exterior no le es favorable, cae una y otra vez. Parece, no hallar nunca la solución, de que determinadas experiencias no se repitan. El sentimiento de fracaso, de abandono, la carencia, de lucha incansable, etc...siguen estando estando ahí. No han desaparecido, a pesar de que el tiempo externo, ha ido corriendo, se ha madurado, y han pasado los años, pero hay un factor común que se repite una y otra vez.
Esto sucede, porque los sentimientos adquiridos en la infancia, siguen estáticos en la conciencia.
¿Porqué no se han movido y/o, anulado, a pesar de haber superado experiencias traumáticas en el pasado?
Esto lo vamos ir viendo en el desarrollo de las clases.
vamos ha hacer hincapié, una vez más en la manzana. ¿Qué sucede, en esta división que se origina, entre la conciencia y la consciencia humana?
Voy a poner un ejemplo, para que se vea con claridad lo que origina esta división.
Una Mujer, a la que llamaremos Marta, ella aprendió en la infancia, lo que era el bien y el mal, lo correcto e incorrecto, el premio y el castigo.
Aprendió, quien era, lo que era, y como debía ser en el futuro. (Todo este aprendizaje, recordad que es por estímulo externo).
Marta se porta bien, estudia, se enamora, se casa y tiene hijos. Pero un buen día a Marta se le cae el mundo encima, se siente vacía, nada es, como ella imagino. La idea que tenia Marta, de ser feliz no se ha cumplido. La percepción de la vida que había deseado y anhelado, no corresponde con la realidad que le toca vivir. Marta, casada con un hombre al que llamaremos Carlos, se separa.
Marta culpará a Carlos de los conflictos ocasionados en la relación, y Carlos culpará a Marta. Pero vamos a suponer que no se auto-inculpan, entonces la culpa recaerá sobre los hijos. Y de no recaer sobre ellos, o los hijos, se auto-inculparan ellos mismos, (por razón x). Siempre habrá una razón, para hallar un culpable y/o, culpables.
Lo más probable es, que la culpa recaiga sobre todo, (sobre el otro, sobre si mismo, sobre los hijos etc...).
Hay un gran abanico de culpabilidades, y de razonamientos para hallar a al (los) culpables. Trabajo, familia, economia, mala suerte, etc...
Este, es un ejemplo estándar de la sociedad, lo importante es, que cada lector, se ubique en su propio conflicto y vea por comparación el hecho. (la vida no funciona, porque alguien o algo tiene la culpa)
Veamos de nuevo la manzana
El ser humano es un Todo.
No está dividido, pero en el periodo de la infancia, el niño sólo actúa de desde la conciencia, una división del todo, (de su todo) .
Recoge todos los estímulos externos, por esta división, y con ellos queda definido, para él mismo, la sociedad, y todo el entorno. Sólo ve, y percibe una parte de la realidad. La otra parte que queda oculta en el inconsciente, "la consciencia", (su consciencia), que va desarrollándose, con todo su potencial interior, sigue oculto.
Marta se ha hecho adulta, pero ignora (su) consciencia, sigue dividida. Ignora la consciencia que ha ido creado con todo el potencial interior, y esta consciencia que es, una realidad en su naturaleza, como ser total, único, e irrepetible en este tiempo-espacio-vida, entra en conflicto con la conciencia, y todo el aprendizaje recibido en la primera etapa de vida (la infancia).
Estos conflictos, no son asumidos desde una perspectiva de la realidad, (de un Todo) ya que la realidad de Marta, es sólo, un gajo que ella percibió en la infancia.
Esto sucede, porque los sentimientos adquiridos en la infancia, siguen estáticos en la conciencia.
¿Porqué no se han movido y/o, anulado, a pesar de haber superado experiencias traumáticas en el pasado?
Esto lo vamos ir viendo en el desarrollo de las clases.
vamos ha hacer hincapié, una vez más en la manzana. ¿Qué sucede, en esta división que se origina, entre la conciencia y la consciencia humana?
Voy a poner un ejemplo, para que se vea con claridad lo que origina esta división.
Una Mujer, a la que llamaremos Marta, ella aprendió en la infancia, lo que era el bien y el mal, lo correcto e incorrecto, el premio y el castigo.
Aprendió, quien era, lo que era, y como debía ser en el futuro. (Todo este aprendizaje, recordad que es por estímulo externo).
Marta se porta bien, estudia, se enamora, se casa y tiene hijos. Pero un buen día a Marta se le cae el mundo encima, se siente vacía, nada es, como ella imagino. La idea que tenia Marta, de ser feliz no se ha cumplido. La percepción de la vida que había deseado y anhelado, no corresponde con la realidad que le toca vivir. Marta, casada con un hombre al que llamaremos Carlos, se separa.
Marta culpará a Carlos de los conflictos ocasionados en la relación, y Carlos culpará a Marta. Pero vamos a suponer que no se auto-inculpan, entonces la culpa recaerá sobre los hijos. Y de no recaer sobre ellos, o los hijos, se auto-inculparan ellos mismos, (por razón x). Siempre habrá una razón, para hallar un culpable y/o, culpables.
Lo más probable es, que la culpa recaiga sobre todo, (sobre el otro, sobre si mismo, sobre los hijos etc...).
Hay un gran abanico de culpabilidades, y de razonamientos para hallar a al (los) culpables. Trabajo, familia, economia, mala suerte, etc...
Este, es un ejemplo estándar de la sociedad, lo importante es, que cada lector, se ubique en su propio conflicto y vea por comparación el hecho. (la vida no funciona, porque alguien o algo tiene la culpa)
Veamos de nuevo la manzana
El ser humano es un Todo.
No está dividido, pero en el periodo de la infancia, el niño sólo actúa de desde la conciencia, una división del todo, (de su todo) .
Recoge todos los estímulos externos, por esta división, y con ellos queda definido, para él mismo, la sociedad, y todo el entorno. Sólo ve, y percibe una parte de la realidad. La otra parte que queda oculta en el inconsciente, "la consciencia", (su consciencia), que va desarrollándose, con todo su potencial interior, sigue oculto.
Marta se ha hecho adulta, pero ignora (su) consciencia, sigue dividida. Ignora la consciencia que ha ido creado con todo el potencial interior, y esta consciencia que es, una realidad en su naturaleza, como ser total, único, e irrepetible en este tiempo-espacio-vida, entra en conflicto con la conciencia, y todo el aprendizaje recibido en la primera etapa de vida (la infancia).
Estos conflictos, no son asumidos desde una perspectiva de la realidad, (de un Todo) ya que la realidad de Marta, es sólo, un gajo que ella percibió en la infancia.
No hay comentarios:
Publicar un comentario